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ESONERI, MANCANZA DI PROGRAMMAZIONE E NUOVE FIGURE PROFESSIONALI: MA IL PROBLEMA DEL CALCIO È DAVVERO SEMPRE L'ALLENATORE?

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   Tra norme federali, direttori sportivi improvvisati, procuratori e nuove specializzazioni nel settore giovanile, stiamo assistendo a una progressiva perdita di identità del nostro calcio. E mentre cambiano continuamente gli uomini, nessuno sembra preoccuparsi davvero della qualità della programmazione. Mi è stato chiesto un parere sugli esoneri, un fenomeno che negli ultimi anni sta assumendo dimensioni sempre più rilevanti nel mondo del calcio. Certamente, quelli che fanno più rumore sono gli esoneri che riguardano il calcio professionistico. Le vicende delle grandi squadre, gli allenatori che arrivano e quelli che vengono mandati via dopo poche giornate occupano quotidianamente le pagine dei giornali e gli spazi delle trasmissioni sportive. Ma basta allargare un po' lo sguardo per rendersi conto che il fenomeno non riguarda soltanto il calcio di alto livello. Nei campionati dilettantistici sta assumendo proporzioni importanti e, cosa ancora più preoccupante, non risparmia...

Il bambino che gioca e il gioco che emerge dalla relazione coopetitiva sono AUTOTELICI 

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  1. Il gioco è autotelico per definizione.  Quando smette di esserlo, smette di essere gioco e diventa lavoro, prestazione, merce.  Diventa GIOCRAZIA. 2. Il bambino che gioca è autotelico Il bambino non gioca per diventare calciatore. Gioca per giocare. - Non gioca per il risultato, gioca per l'esperienza - Non gioca per il futuro, gioca per il presente - Non gioca per essere valutato, gioca per essere Quando un bambino gioca , inventa, ripete, sbaglia, ride, ricomincia, non sta preparando niente.  Sta vivendo il suo AION: il tempo del gioco che non passa, che si dilata, che non ha scadenza. Se noi adulti mettiamo un fine esterno al suo gioco, lo rompiamo.  Lo trasformiamo in esercizio, in compito, in selezione.  Gli rubiamo l'autotelicità.  Il bambino che gioca non ha bisogno di uno scopo esterno. Il suo scopo è il gioco stesso. Ogni volta che imponiamo al bambino un fine che non è il gioco, lo allontaniamo dal gioco. 3. Il gioco che emerge dalla rel...

MANIFESTO DELLA GIOCOLOGIA

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Questo Manifesto nasce dalla preoccupazione per l'attuale ricomparsa, anche nel calcio giovanile, di integralismi metodologici, dogmatismi tecnici, radicalismi prestativi, nazionalismi del risultato e nuove pulsioni totalitarie dell'allenamento. Di fronte a questi fenomeni proponiamo di rilanciare una cultura laica e una pedagogia del gioco d'ispirazione laica. La nostra proposta si oppone a ogni forma d'integralismo, dogmatismo, intolleranza e totalitarismo metodologico; non nasce dunque contro una pedagogia di orientamento diverso, con la quale intendiamo ricercare il dialogo e l'intesa per lo sviluppo dell'educazione e della democrazia nel gioco. Il tratto fondamentale della laicità, in Giocologia, consiste nell'idea dell'*autonomia reciproca tra le diverse sfere dell'attività umana*, secondo una nota definizione di Abbagnano.  Tali attività debbono potersi svolgere secondo propri intrinseci principi, anziché essere assoggettate a forze esterne. S...

Il calcio tra natura e cultura: una lettura attraverso Merleau-Ponty

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  "Il est impossible de superposer chez l’homme une première couche de comportements que l’on appellerait « naturels » et un monde culturel ou spirituel fabriqué. Tout est fabriqué et tout est naturel chez l’homme, comme on voudra dire, en ce sens qu’il n’est pas un mot, pas une conduite qui ne doive quelque chose à l’être simplement biologique - et qui en même temps ne se dérobe à la simplicité de la vie animale, ne détourne de leur sens les conduites vitales, par une sorte d’échappement et par un génie de l’équivoque qui pourraient servir à définir l’homme. Déjà la simple présence d’un être vivant transforme le monde physique, fait apparaître ici des « nourritures », ailleurs une « cachette », donne aux « stimuli » un sens qu’ils n’avaient pas." 1945. Merleau-Ponty, Fenomenologia della percezione Se applichiamo al calcio il pensiero di Merleau-Ponty, dobbiamo innanzitutto abbandonare una distinzione apparentemente ovvia: quella tra le qualità naturali del calciatore e le co...

GIOCOLOGIA: un paradigma già sperimentato e applicato sia in Italia che all'estero

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LA GIOCOLOGIA Un paradigma scientifico, pedagogico e culturale per comprendere, organizzare e sviluppare il gioco del calcio, che ricordiamo è un gioco coopetitivo  di invasione.  “In questi mesi, in molti mi scrivono mostrando il loro interesse verso la Giocologia e manifestando il desiderio di conoscerne più approfonditamente i fondamenti, i principi e le possibilità applicative. Le domande più ricorrenti sono: 1. Che cos'è la Giocologia e da quale esigenza nasce? 2. Perché si parla di un nuovo paradigma per comprendere il gioco del calcio? 3. Quali sono le differenze tra la Giocologia e i tradizionali modelli di allenamento? 4. Quale idea di giocatore è alla base della Giocologia? 5. Che rapporto esiste tra il giocatore, il gioco e l'ambiente? 6. Che cosa significa considerare il calcio un fenomeno relazionale e complesso? 7. Che cos'è l'Unità Minima Generativa (UMG)? 8. Perché il 5 contro 5, oppure il 4 contro 4 più portieri, rappresenta la configurazione di riferim...